Science is not a matter of Gender

Resumen:

Elhuyar junto con Bizilabe,  como otros años, puso en marcha la iniciativa #ErakusleihoakO11/# Escaparates11F en comercios de distintas localidades del País Vasco para celebrar el día de la Mujer y la niña en la ciencia. La idea es que los comercios adornen sus escaparates para dar a conocer a una científica. Cada comercio se centra en una mujer e inspirándose en su labor científica, decora su escaparate para darla a conocer a los habitantes de la localidad durante toda una semana

Este año decidimos participar porque nos parecía que fomentar por una parte, que las mujeres y niñas también pueden hacer ciencia y además, despertar la curiosidad por la ciencia en todos nuestros alumn@s y vecinos de nuestro municipio, era una buenísima iniciativa que va muy en consonancia con los valores que queremos transmitir a todos nuestr@s alumn@s y corresponde además, con los objetivos 4 y 5 de desarrollo sostenible de las Naciones Unidas.

Tanto entre el profesorado, como entre nuestro alumnado, la idea caló rápido y adaptamos la iniciativa a nuestro centro de idiomas. La científica que nos  asignaron fue Nattie Stevens. A parte de decorar el escaparate, organizamos una pequeña exposición en la que el idioma principal era el inglés. El inglés fue traducido también al castellano y al euskera, ya que la exposición era abierta a todos los vecinos de Ermua que se quisieran acercar. Hicimos un repaso a toda su biografía e investigaciones. Queríamos que a través de la misma se pudiese conocer tanto a la científica, como a la mujer, que a pesar de las dificultades de ser mujer en su época y no tener una buena posición económica, realizó un gran descubrimiento.

Para que nuestros alumnos sintiesen que formaban parte de todo ello, les pedimos que los que quisieran nos trajeran sus microscopios (elemento indispensable en las investigaciones de Nattie Stevens) y el 11 de febrero, el día de la mujer y la niña en la ciencia, Mónica, nuestra recepcionista, se transformó en Nattie Stevens por un día y recibió así a todos nuestros alumnos.

En todas las clases se trabajó el tema, con diferentes actividades según la edad. Nos sirvió también, para hacer patente la importancia de saber inglés si quieres ser un científico y para tratar con los más mayores, la importancia de los Objetivos Sostenibles de las Naciones Unidas. A día de hoy todos nuestros alumnos y profesores saben quién es Nattie Stevens y ¡quién sabe si hemos sembrado una pequeña semilla en alguno de ellos!. Fueron muchos los vecinos del municipio que se acercaron a nuestro centro a ver lo que habíamos hecho.

Candidatura: Science is not a matter of Gender

Representante: Centro de Formación Akerlei

Desarrollo:

En febrero del 2020 conocimos la iniciativa de #escaparates11F, ya que algunos comercios de Ermua, la localidad donde estamos ubicados, se unieron a ella. Desde el principio nos gustó y nos interesamos por saber más sobre sus organizadores y todo lo que estaba detrás. La iniciativa de escaparates 11 de febrero, debe contextualizarse en el proyecto Bizilabe que Elhuyar tiene en marcha junto con varios ayuntamientos. Bizilabe es una red de centros de investigación juvenil, donde jóvenes de entre 10 y 17 años realizan proyectos y talleres científicos y tecnológicos en su tiempo libre. Su objetivo es despertar en los jóvenes, la pasión por las ciencias y lograr la implicación de los agentes locales (ayuntamientos, empresas, colegios...) Dentro de toda esta labor, ponen especial atención en fomentar la ciencia y la tecnología entre las jóvenes, ya que las investigaciones demuestran que la desigualdad de género es importante. Muchas menos chicas optan por los estudios científicos y sobre todo, tecnológicos. Entender el porqué es fundamental para que se pueda trabajar en la buena dirección. Una de las razones puede ser la falta de referentes de mujeres científicas, por lo que debemos trabajar para visibilizarlas y es en este contexto donde nace la iniciativa de #escaparates11F que en el Pais Vasco empieza a rodar en febrero del 2020. Desde el principio tuvimos muy claro que nos queríamos unir a esta iniciativa. Por nuestro centro pasan al año más de 400 niños y jóvenes entre 3 y 18 años. El tiempo que están con nosotras no es comparable con el que pasan en sus colegios ni con sus familias, pero es importante y se alarga en varios años de sus vidas. Somos muy conscientes de que formamos parte de su educación. Les ayudamos a conseguir sus objetivos con el inglés, pero en ese proceso, aunque sea de forma modesta, influimos en ellos. Por eso, siempre hemos cuidado mucho los mensajes que trasladamos a nuestros alumnos/as, que trascienden al inglés y que van desde “normas de comportamiento” hasta compromisos con el medio ambiente (The Language of the sea). Esta iniciativa nos pareció que encajaba perfectamente con nuestros valores y con los valores que nos gustaría compartir con nuestros alumnos. Ayudar en la medida de lo posible, con pequeñas iniciativas, a que las futuras generaciones lo hagan mucho mejor que nosotros, nos parece un reto maravilloso. Las Naciones Unidas dentro sus objetivos de desarrollo sostenible (17 objetivos y 169 metas destinadas a resolver los problemas sociales, económicos y ambientales que afectan al mundo durante los próximos 15 años (2015-2030)) aparece en el número 5 ” Alcanzar la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas” y esta iniciativa iba en esa dirección. Hacer visibles y empoderar a mujeres que han sido grandes científicas, a pesar de todas las dificultades añadidas por su condición de ser mujeres, y que son las grandes olvidadas de la Historia de la Ciencia. Con todas estas ideas y objetivos en nuestras mentes, o mejor dicho en nuestros corazones, decidimos que en febrero del 2021 nos uniríamos a este proyecto liderado por Bizilabe. Después llegó la pandemia, el confinamiento, la incertidumbre...y todo ello puso de relieve la importancia que tiene la investigación en nuestra sociedad. En Noviembre de 2020 sale la convocatoria y pese a la locura que estábamos viviendo en el centro con todas las nuevas medidas, decidimos sumarnos a #escaparates11F. Si antes nos parecía una buena iniciativa, con todo lo que estábamos viviendo, nos lo parecía aún más. La iniciativa sólo hablaba de decorar el escaparate inspirándonos en la científica que nos tocase. Dos personas lideraron el proyecto desde el principio Ana Mallabiabarrena y Silvia Barrasa pero rápidamente se unieron a él de forma activa todo el equipo de Akerlei. Comenzamos pensando en cómo decorar el escaparate para que todas las personas al pasar por él, no pudiesen evitar fijarse y descubrir a nuestra científica, Nettie Stevens. Elhuyar nos hizo llegar un cartel, un dossier con información de todas las científicas que este año se habían elegido, entre ellas la nuestra, y unos pequeños trípticos que mostraban el recorrido que se podía hacer en Ermua por los diferentes comercios y la científica que se daba a conocer en cada uno de ellos. Con la información que nos facilitó Elhuyar comenzamos a conocer a Nettie. Leímos más sobre ella y cuanto más leíamos, más nos asombraba esta mujer. Americana, de origen humilde se queda huérfana de madre muy pronto. Destaca en el colegio y cuando acaba no tiene posibilidades económicas para ir a la Universidad. Trabaja durante más de 10 años como bibliotecaria y maestra, pero sin perder nunca su sueño. Cuando consigue el dinero suficiente va a la Universidad, tiene 35 años. A los 42 ya ha conseguido su doctorado y su mentor pronto ve en ella sus grandes capacidades. Es la primera científica que descubre que el sexo está relacionado con los cromosomas. En el momento que lanza su teoría, ni su mentor le apoya. Pero más tarde las evidencias son clarísimas y confirman lo que Nettie Stevens había descubierto. Desgraciadamente muere a los 59 años por un cáncer de pecho y aún así, su carrera fue brillante y sus descubrimientos siguen siendo vigentes hoy en día. Al leer su biografía, queda claro que dos factores fueron definitivos: ser mujer y ser de clase humilde. ¿Qué hubiese pasado si ninguno de estos factores hubiesen existido? ¿Cuántos nuevos descubrimientos hubiese hecho? Nunca lo sabremos. Y aquí es donde recordamos claramente la importancia del Objetivo Sostenible número 4 de las Naciones Unidas “Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos” El proyecto nos tenía totalmente involucradas. Diseñamos cómo íbamos a hacer el escaparate, pero se nos quedaba pequeño con todas las ideas que nos iban surgiendo. Así que, decidimos adaptar el proyecto a nuestro centro. Haríamos el escaparate, como todos, pero queríamos que el proyecto entrase dentro del centro y de las aulas. A continuación os detallamos todo lo que hicimos, con el presupuesto que nos habíamos marcado. El escaparate Con el escaparate nos encontramos con el primer problema, ya que todo nuestro escaparate es un vinilo enorme, difícil de ponerle nada. Lo único que podíamos hacer era poner en parte del escaparate un vinilo provisional en la parte de fuera. Hablamos con la empresa Rotek, que desde que abrimos hace 25 años, siempre nos ha hecho la rotulación y les contamos nuestra idea. Les gustó el proyecto y decidieron ayudarnos. Eso nos animó mucho porque recibíamos un feedback positivo. Les mandamos el diseño y aprovechamos el resto de nuestro escaparate para poner “XY” encima de las figuras masculinas y de las femeninas “XX”, los cromosomas sexuales que había descubierto nuestra científica. Nos gustó mucho el resultado. (Véase anexo 1) Exposición Interior sobre su vida y descubrimientos Decidimos hacer una exposición de la vida y los descubrimientos de Nettie Stevens. Algo que fuese atractivo y destacase lo más importante. Diseñamos diferentes pósters en inglés. Como la exposición también queríamos que estuviese abierta a vecinos de Ermua (manteniendo siempre las distancias y las medidas de prevención contra el Covid-19) y teniendo en cuenta que las dos lenguas oficiales son el castellano y el euskera, añadimos a cada póster la traducción en euskera y castellano. Para hacerla más atractiva, colgamos los póster con hilo transparente y darle así más movilidad. Teníamos que despertar la curiosidad de nuestros alumnos. La exposición la componían 19 posters en los que se destacaban los hitos más importantes de la vida de Nettie Stevens. (Véase anexo 2) Exposición de Microscopios Desde el principio, pensamos que involucrar a nuestros estudiantes era muy positivo para el éxito de la iniciativa. Lo ideal hubiese sido invitar a aquellos alumnos/as que lo desearan, a unirse. Pero en esta situación, era algo impensable y menos en enero. Decidimos hacer algo sencillo. Para Nettie Stevens su microscopio fue la herramienta imprescindible para su descubrimiento. Les pedimos a los alumnos/as si nos podían dejar alguno para exponer. En 24 horas teníamos un buen número de voluntarios. Nos quedamos con los cinco primeros porque tampoco teníamos sitio suficiente para exponerlos todos. A modo de anécdota, una niña nos trajo el microscopio que Olentzero le había traído estas Navidades, casi sin estrenar. (Véase anexo 3) Laboratorio de Nettie Stevens Entre la persiana exterior y la puerta de entrada, nuestro centro tiene un espacio cuadrado donde decidimos instalar el “Laboratorio de Nettie Stevens”. Para hacerlo intentamos reciclar lo máximo posible. Por ejemplo, el microscopio estaba hecho con un envase de jabón líquido, tapones de plástico y muchísima imaginación. Hicimos dos grandes hélices de ADN, espermatozoides, óvulos e insectos (ya que Nettie Stevens llegó a su descubrimiento estudiando diferentes insectos). La idea era que en un solo golpe de vista se podían ver todos los elementos esenciales en el descubrimiento de Nettie. Esta parte estaba dedicada a los más peques, para que la pudieran tocar (con todas las medidas previas) y entender de una forma adecuada a su edad, que hizo nuestra científica. (Véase anexo 4) Nettie Stevens dentro de las aulas En las aulas realizamos diferentes actividades, según la edad de los estudiantes. Para los más pequeños trabajamos diferente vocabulario dentro del aula, para que pudiesen entender mejor lo que después les explicaríamos en la exposición. Con los más mayores, aprovechamos que parte estaban en casa y parte en el aula (clases híbridas) para que los que estaban aquí, después de ver la exposición, explicasen a los que estaban en casa quién era Nettie Stevens. A partir de aquí el debate estaba servido. Conocer la figura de Nettie Stevens con las actividades descritas anteriormente nos dio pie a tratar con los más mayores la necesidad de empoderar a las mujeres y niñas y a la necesidad de que la educación fuese un bien para todos. Aprovechamos para hablarles de los Objetivos Sostenibles de las Naciones Unidas en general y del cuarto y quinto en particular. Fue muy interesante. (Véase anexo 5 y 9) Nettie Stevens Poster a tamaño gigante El cartel que nos había facilitado Elhuyar era tamaño A3, quedaba perdido en nuestro escaparate. Necesitábamos una Nettie enorme, que acaparara todas las miradas. No podía pasar desapercibida por ninguna persona que pasase delante. Nos tocaba visibilizarla y lo íbamos a hacer. Una vez que teníamos claro lo que necesitábamos, Silvia Barrasa que es una artista con un mero lápiz en la mano se puso a ello y nos dibujó una enorme y fantástica Nettie Stevens que no pasaría desapercibida para nadie. Durante toda la semana desde que abríamos la persiana, nuestra Nettie Stevens recibía a todos los que entraban en la academia o pasaban por delante. (Véase anexo 6) Pequeña exposición fuera Añadimos una pequeña exposición fuera, como adelanto de la que habíamos realizado dentro, para animar a las personas que quisieran saber más, a que entrasen. Para ello utilizamos unos rollup que teníamos, y los reutilizamos para la ocasión. Nettie Stevens en carne y hueso nos visitó el día 11 de febrero de 2021 Comenzó casi como una broma: “Ya sólo nos falta tener un holograma de Nettie Stevens” y a falta del holograma Mónica Sanchez, nuestra recepcionista, preparó todo para transformarse durante todo el 11 de febrero en Nettie Stevens. Fue realmente el broche de oro, no sólo encantó a nuestros alumnos sino que creó sensación en todos los que pasaban y veían a Mónica, perdón Nettie Stevens, tomando la temperatura y administrando el gel hidroalcohólico a todos nuestros alumnos a la entrada de akerlei. (Véase anexo 7) La razón por la que queremos ganar, es por dar un nuevo impulso e ilusión a toda la iniciativa y hacerla más visible, para que el próximo año sean más los centros que se unan. Cuantos más, más visibles seremos y más cerca estaremos del objetivo. Muchas semillas pequeñas hacen una grande.

Alcance:

La iniciativa de #Escaparates11F comenzó en el País Vasco en febrero del 2020 y en esa convocatoria participaron 21 comercios que decoraron su escaparate en homenaje a 8 mujeres científicas. En la nueva convocatoria de este año, se inscribieron 77 comercios del País Vasco y han sido 12 las mujeres científicas protagonistas de los escaparates. Por nuestra parte, llegamos a todos nuestros alumnos y podemos asegurar que todos ellos saben quien es Nettie Stevens. Los más mayores además, han conocido, si no lo sabían antes, los Objetivos Sostenibles de Naciones Unidas. Plantamos una pequeña semilla que volveremos a plantar el próximo año, con la esperanza que en algún momento florezca, aunque de pequeñas flores. En la semana del 8 al 14 de febrero, fuimos muy activas en las RRSS dando a conocer la iniciativa y a la científica concreta que nos había tocado. Era otra forma de hacerla visible. Así mismo, el proyecto fue visible en la página web de Elhuyar, en la web del Ayuntamiento de Ermua, en las RRSS de Desarrollo Local Ermua y en la prensa escrita que se hizo eco de la iniciativa. (Véase anexo 8)

Conclusión / Resultados:

El número de comercios que han participado en #escaparates11F ha subido un 266% del año pasado a éste y eso que la pandemia ha hecho que su desarrollo fuese más limitado. No hemos podido hacer muchas de las actividades que nos hubiesen gustado por las limitaciones del Covid-19. En Ermua se ha tratado la iniciativa hasta en un pleno del Ayuntamiento (Ver anexo 8). Nuestra experiencia ha sido que a los alumnos/as les ha gustado la iniciativa y se han implicado en ella, de igual forma que los profesores, la administración y la recepción. Ha sido nuestro primer año y esperamos que el siguiente lo hagamos aún mejor. Estos resultados nos animan a pensar que el año que viene, si el incremento se mantiene, #escaparates11F tendrá más fuerza y así, poco a poco, poder transformarlo en un día señalado a nivel del Pais Vasco y en concreto en Ermua